Hjælp din elev – lav vågenhed

Hjælp din elev - lav vågenhed

Hjernen skal have den rette vågenhed over tid for at kunne være

  • opmærksom
  • koncentreret
  • fokuseret
  • huske

og

  • kunne starte og gennemføre opgaver

At have den rette vågenhed i hjernen giver os evnen til at holde os stabile og  “i gang” fx i en undervisningstime

Problemer med vågenhedssystemet ses typisk i situationer,

hvor eleven skal være mere stillesiddende i noget tid på sin plads

Det er en indre sårbarhed hos eleven, som oftest ses, som en form for passitivitet hos eleven i undervisningen

– dvs. undervisning der er mere stillesiddende og som kræver opmærksomhed, at holde sig selv i gang, huske og lytte

Du kan gøre en forskel for mange elever ved at hjælpe dem med deres vågenhed

og at din undervisning “når” dem bedre

Læs resten

Ideer og viden til din praksis

 

Er du klar til mit nyeste produkt?

Rigtig mange kender elevprofilen, der falder hen og stirrer ud i luften, så snart de sidder mere stille i undervisning

for ellers er der faktisk ret god energi på disse elever

og det er dét, der kan virke lidt spøjst

og faktisk gør

at vi lige undrer os lidt ind i mellem

og måske tænker

er det bevidst, at eleven ikke kommer i gang?

er det bevidst eleven bare stirrer ud i luften?

Læs resten

Hjælp med at håndtere vreden

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

For mange elever er det med at tackle vreden ikke noget, der kommer af sig selv

Det er noget, der skal forstås, sættes ord på og øves

Men hvordan griber man det lige an, tænker du måske og findes der noget tilgængeligt materiale?

Noget der er nemt at læse og komme i gang med?

Uanset om det er enkelte elever, der specifikt skal hjælpes 

eller 

at få nogle gode snakke på klassen

mit svar er 

JA!

Læs resten

Elever der udfordrer relationen

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det. 

De elever med særlige behov, der udfordrer relationen, kan være dem, der er sværest at “nå” relationelt. Det kunne være elever der har:

  • opmærksomhedsproblemer
  • koncentrationsproblemer
  • svært ved at sidde stille
  • husker ikke hvad du siger (selv om du har sagt det 100 gange)
  • ser tingene meget sort/hvidt
  • nemt kommer i konflikt med andre
  • er svære at motivere

Læs resten

Klasselokale og indretning

Klasselokale og indretningKan det fysiske miljø i klasserummet hjælpe på øget trivsel og deltagelse ?

Det er et vigtigt element, når jeg arbejder med opgradering af læringsmiljøet.

Det er ihvertfald én af mange muligheder at arbejde med

Jeg fandt en interessante artikel, hvor en forælder, som er ekspert i kropssprog og brug af rum, giver viden om rummets gode og mindre gode spots

Læs resten

ADHD og ideer til klassen

ADHD og strategierADHD og strategier i klassen!

Mange elever har ADHD og derfor er det god pædagogisk praksis at vide noget om denne diagnose og de behov, der kan være for elever med ADHD

ADHD en opmærksomhedsforstyrrelse 

Nogle af de vigtigste opmærksomhedspunkter, når jeg observerer et miljø og en elev med ADHD er:

Læs resten

Artikel i “Skolestart”

Så har jeg sørme skrevet en artikel til bladet Skolestart <—– klik her hvis du vil ind til bladets hjemmeside og se Skolestart nr. 1, 2017

Denne artikel blev lavet i samarbejde med Solveig, som tidligere har været børnehaveklasseleder 🙂

Vi besluttede, at artiklen skulle være med udgangspunkt i praksis. Nogle få udvalgte ideer koblet med viden og som man med det samme kunne sætte i værk i en børnehaveklasse.

Hvis du vil læse artiklen, finder du den her —> Fire praktiske ideer

 

Kh Lill