Hjælp med at håndtere vreden

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

For mange elever er det med at tackle vreden ikke noget, der kommer af sig selv

Det er noget, der skal forstås, sættes ord på og øves

Men hvordan griber man det lige an, tænker du måske og findes der noget tilgængeligt materiale?

Noget der er nemt at læse og komme i gang med?

Uanset om det er enkelte elever, der specifikt skal hjælpes 

eller 

at få nogle gode snakke på klassen

mit svar er 

JA!

Læs resten

Elever der udfordrer relationen

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det. 

De elever med særlige behov, der udfordrer relationen, kan være dem, der er sværest at “nå” relationelt. Det kunne være elever der har:

  • opmærksomhedsproblemer
  • koncentrationsproblemer
  • svært ved at sidde stille
  • husker ikke hvad du siger (selv om du har sagt det 100 gange)
  • ser tingene meget sort/hvidt
  • nemt kommer i konflikt med andre
  • er svære at motivere

Læs resten

Klasselokale og indretning

Klasselokale og indretningKan det fysiske miljø i klasserummet hjælpe på øget trivsel og deltagelse ?

Det er et vigtigt element, når jeg arbejder med opgradering af læringsmiljøet.

Det er ihvertfald én af mange muligheder at arbejde med

Jeg fandt en interessante artikel, hvor en forælder, som er ekspert i kropssprog og brug af rum, giver viden om rummets gode og mindre gode spots

Læs resten

Artikel i “Skolestart”

Så har jeg sørme skrevet en artikel til bladet Skolestart <—– klik her hvis du vil ind til bladets hjemmeside og se Skolestart nr. 1, 2017

Denne artikel blev lavet i samarbejde med Solveig, som tidligere har været børnehaveklasseleder 🙂

Vi besluttede, at artiklen skulle være med udgangspunkt i praksis. Nogle få udvalgte ideer koblet med viden og som man med det samme kunne sætte i værk i en børnehaveklasse.

Hvis du vil læse artiklen, finder du den her —> Fire praktiske ideer

 

Kh Lill

Få ideer og hjælp til din undervisning

Få hjælp og ideer til din undervisningHvor længe skal jeg lave det? 

Det er ofte et spørgsmål, som elever stiller den voksne i undervisningen.

Det kan være som et forsigtigt spørgsmål fra den stille sensitive pige

eller måske råbes det højt af drengen med ADHD?

Det er en væsentlig beskyttende faktor i miljøet at tydeliggøre for eleven/klassen:

Hvor længe de skal lave det?

Læs resten