Undgå at tro at du ikke kan gøre noget ….

 

Kan du gætte hvad det her er:

 

“Mikkel… prøv lige at følge med nu..”

 

“Mikkel ..(din finger banker i bogen) ..fortsæt nu med opgaven”

 

“Mikkel…(du spørg ham, uden han har hånden oppe)…hvad har du som svar her?” Mikkel mumler og ser desorienteret ud

 

Det er såmen dig, der prøver at få Mikkel til at ”holde sig i gang” og være opmærksom i din undervisningstime!

 

Vi befinder os i et klasselokale

 

Der er dansk på skemaet

 

Klassen skal holde sig opmærksomme

 

Flere i klassen er udfordret på  opmærksomheden, men Mikkel bekymrer dig

 

Vidste du at det er vigtigt for elevens opmærksomhed

at vågenheds-niveauet er på et tilpas niveau !!

 

Mikkels vågenheds-niveau er for lavt når han skal sidde stille i mere passive læringsseancer (..lytte, arbejde selvstændigt, kollektiv gennemgang …)

 

Det du kan se er at:

 

Han flader helt ud i undervisningen

Det er svært at holde ham i gang

Han får ikke lavet ret meget

 

I teamet er i enige om at:

§  Han smiler og nikker, men stirrer efter kort tid ud af vinduet eller ligger hen over bordet

§  der skal typisk flere fysiske små puf til for, at han går i gang med opgaven eller fortsætter opgaven

§  han “falder ud” af især selvstændigt stillesiddende arbejde, der typisk omfatter en blyant i hånden eller længere opmærksomhedsseancer

§  i klasselokalet virker han passiv og træt, men i andre fag, hvor kroppen inddrages, går det langt bedre og i frikvarterer er han godt igang

 

Til sagen:

Indtil nu har du ikke vidst, at du kunne gøre noget ved det…

Jo – altså du har prøvet, det du plejer

Men hverdagen går hurtigt…

Det er nok sådan det er, tænker du. 

 

Han er nok bare ikke så motiveret for bøgerne…??

 

Hvad nu hvis …..

 

Hvad nu hvis at Mikkel har en lavere vågenhed?

 

Hvad nu hvis du kunne få viden, så du kunne opkvalificere dine kompetencer og hjælpe elevers vågenhed, så de kunne være mest muligt opmærksomme?

 

Hvad nu hvis du kunne få helt konkrete ideer til, hvad du kunne gøre på klasseniveau, der kunne støtte Mikkel i en mere aktiv deltagelse?

 

Hvad nu hvis du kunne få konkrete fif på elevniveau, som du kunne afprøve og forsøge at hjælpe Mikkel med, så han får mulighed for at holde sit vågenhedsniveau?

 

Jamen så skal man jo på kursus og få den viden… tænker du

 

Næææ det behøver du ikke!

 

Det er faktisk muligt at få fingrene i den viden via mit onlineprodukt

 

Energi Boost

 

For det er spækket med viden og konkrete ideer!

 

Der er mange gode fordele ved et onlineprodukt

 

Når du og din skole har købt det

 

så kan alle på jeres EAN nr. bruge denne viden

 

Det er win win for dig og dine kollegaer, der kunne have brug for den viden lige nu

 

Det er win win for dine kollegaer, der om 1 år har brug for denne viden, men bare ikke lige nu

 

Det er win win for din leder, som bliver nødt til at få pengene til at strække sig så langt som muligt, men ikke vil spare på den viden, som I skal have

 

Du skal blot sørge for, at du som kontaktperson downloader det til skolens drev og derfra kan ALLE bruge det, når det er brug for det

 

Er du blevet nysgerrig?

 

Frem til fredag den 22. marts. 2019

kan du købe 

Energi Boost 

til

40 % rabat!

 

 

Normalpris for online-produktet ENERGI BOOST er

998 kr m/moms.

Jeg har allerede trukket rabatten fra

så nu her er prisen 598 kr. m/moms

HUSK mine produkter ligger online og skal downloades til skolen via den kontaktperson, der bestiller.

KH

Lill

Drikkedunke stjæler elevernes opmærksomhed!

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Klasseledelse og drikkedunke

Jeg ved ikke om du har tænkt over

at din måde at lede din klasse på

blandt andet kunne handle om at skærpe elevernes opmærksomhed mest muligt.

Klasseledelse rummer MANGE aspekter,

men spørger du mig

så er mit fokus i første omgang elevernes opmærksomhed

UDEN den =

begrænset læring

mindre flow

mere uro

Så hvis du har klasser med drikkedunke,

der står fremme i undervisningen på elevbordene.

Så kunne du måske have glæde af dette blogindlæg 

Læs resten

7 konkrete ideer til inklusion i praksis

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Der findes mange muligheder for at støtte elever/klasser. Det kan blandt andet ske ved at tilføre fysiske ting, der støtter op om at lære.

Min oplevelse er, at der er mange ideer, vi kan i gangsætte, som kan gøre en forskel.

Det er bare ofte jeg oplever, at man ikke lige vidste, der var nogle muligheder.

Men her har du 7 muligheder!! Læs resten

Robusthed og Skole

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Robusthed og Skole

Danske skolebørn er pressede! Det er forskerne enige om (Folkeskolen 22, 2018)

Sidste år påpegede en rapport på, at næsten hver fjerde elev mistrives i en grad, så de har behov for særlig støtte (Center for skoleforskning)

Begreber som robusthed og resiliens bliver flittigt beskrevet for tiden

og jeg får det indtryk, at eleverne “mangler” noget …

Læs resten

Gør som 3000 andre!

 

Jeg er mega stolt

og super taknemmelig

over at så mange hopper med på mit Nyhedsbrev.

Jeg er overbevist om

at ideer, viden, redskaber omkring børn/elever med særlige behov har stor værdi

fordi grupperne af elever er blevet lagt mere mangfoldig end tidligere

Det kræver en opgradering

og jeg gør mit bedste for at klæde dig på

både på bloggen, til foredrag, i mine online produkter 

og 

ikke mindst

i mit Nyhedsbrev

Så hop med som 3000 andre

 

hop ind på mit Nyhedsbrev —-> her

 

og 

få som tak

lidt pædagogiske lækkerier

 

Ses vi?

Kan det betale sig at lade være?

KH

Lill

GemGem

GemGem

GemGem

GemGem

GemGem

Når energien er væk

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Når energien er væk

Mange børn og unge kan blive påvirket af “den mørke tid”.

Især i Norden ved vi, at mange mennesker bliver mere triste og energiforladte, når mørket omslutter os på denne tid af året.

Mange børn og unge med særlige behov er ofte sensitive over for “den mørke tid”( ihvertfald flere af dem, som jeg har været i berøringsflade med… både som lærer og senere som fx vejleder).

Det kan betyde, at man som lærer, pædagog eller forældre synes, at barnet ikke fungerer så godt som ellers og man kan blive bekymret. Læs resten

Når legen er svær

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Det er ikke sjældent, at vejledning kommer til også at dreje sig om elevens eller elevers udfordringer med at lykkedes i det sociale samspil

Det kunne især være i frie samspil situationer som frikvarterer eller “skift” fx omklædning eller ved garderoben.

Når nogle elever er udfordrede på at lykkedes, er jeg altid nysgerrig efter, hvad det kunne handle om?

Læs resten

Søskende til en bror eller søster med autisme eller ADHD

 

Børn med særlige behov har ofte søskende.

Det er søskende, som oftest får en anderledes barndom/opvækst

fordi

der skal tages ekstra hånd om deres bror eller søster med en diagnose

der måske er ting i familen, man ikke kan gøre sammen eller helt må undlade

der kan være reaktioner hos ens bror eller søster, der kan fylde meget

der kan være en masse følelser i spil, der kan være svære at sætte ord på

Læs resten

Søskendekursus

 

Vidste du at det kan være en stor udfordring at have et barn med en diagnose i familien?

Der kan især være en udfordring at være en søskende.

Måske fordi ens bror eller søster fylder mere ift. mors og fars opmærksomhed

 

 

 

Måske er det ting, der er sværere for familien at gøre pga. af denne bror eller søsters sårbarheder/diagnose, som andre familier bare kan gøre

Måske er det svært at håndtere, når ens bror eller søster ikke kan regulere sine følelser og er voldsom

Læs resten

Forstå din elev bedre

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Forstå din elev bedre

Det sker ret ofte, når jeg er ude at vejlede

at de voksne ser udfordringer og problematikker ud fra deres voksne perspektiv.

Det gør meget positivt ved relationen og samarbejdet med eleven,

at kunne forstå elevens perspektiv

Hvordan er det egentligt at være denne elev?

Hvad er det for nogle udfordringer eleven står med?

 

Vil du blive klogere på, hvordan du kan lære at forstå en elev bedre?

Læs resten