Støt elevers opmærksomhed

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Kan du gætte hvad det her er:

“Mikkel… prøv lige at følge med nu..”

“Mikkel ..(din finger banker i bogen) ..fortsæt nu med opgaven”

“Mikkel…(du spørg ham, uden han har hånden oppe)…hvad har du som svar her?” Mikkel mumler og ser desorienteret ud

Det er såmen dig, der prøver at få Mikkel til at ”holde sig i gang” og være opmærksom i din undervisningstime!

Vi befinder os i et klasselokale

Læs resten

Trivsel i klassen

Indlægget indeholder affiliatelink… øh…hvad er det?

Trivsel i klassen

Elever der er i trivsel giver et godt arbejdsmiljø i klassen 

Har du elever med særlige behov i klassen?

Så kan der være ekstra behov for bevidst at arbejde på klasseniveau med trivsel og det, at vi er forskellige

At vi alle sammen har stærke og mindre stærke sider

Læs resten

At være opmærksom i undervisningen

at være opmærksom i undervisningen

At være opmærksom i undervisningen… den er en svær en for flere børn med særlige behov.

og den er faktisk ret VIGTIG

for uden den har hukommelsen ikke en chance for at fange det væsentlige længe nok til at lagre det

Læs resten

Inklusion i praksis?

Du er landet på en side omkring inklusion i praksis. Primært for fagfolk i skoleområdet!!

Her er masser konkrete praktiske metoder og ideer, produkter og gratis download!!

Under bloggen kan du findes blogindlæg i de kategorier du finder relevant. Se i højreside her under bloggen —-> se bloggen og indlæg her

Artiklen herunder er mere en uddybning af mine tanker om inklusion i praksis 🙂
Inklusion i praksis?

Er inklusion et optimalt ord i praksis?

Med fare for at kaste mig ud på dybt vand ift. at ordet “inklusion” er blevet et følelsesladet ord, har jeg alligevel på hjertet at skrive kort om mine tanker vedr. dette begreb.

HVORFOR?

Fordi jeg arbejder i det felt hele tiden og møder begrebet konstant med alle de følelser, der nu i spil. Læs resten