ADHD og strategier i klassen!
Mange elever har ADHD og derfor er det god pædagogisk praksis at vide noget om denne diagnose og de behov, der kan være for elever med ADHD
ADHD en opmærksomhedsforstyrrelse
Nogle af de vigtigste opmærksomhedspunkter, når jeg observerer et miljø og en elev med ADHD er:
Hvem vil ikke gerne kende tricket
Tricket som gør, at du får ro i klassen med det vuns
Men hvad handler det her med ro om og hvordan gør man det?
…og er der èt trick, der virker?
Jeg tror det næppe.
Men jeg ved, at der er flere ting der virker, hvis du vil yde en indsats….
For det kommer ikke af sig selv!
At være opmærksom i undervisningen… den er en svær en for flere børn med særlige behov.
og den er faktisk ret VIGTIG
for uden den har hukommelsen ikke en chance for at fange det væsentlige længe nok til at lagre det
Straf og konsekvenser
Jeg møder ofte myter
eller måske snarere overbevisninger
…en stålfast mening om, hvad der virker pædagogisk overfor børn med særlige behov.
Der er naturligvis ikke èn sandhed – men der er helt klart metoder, der virker bedre, når du arbejder med børn, der har særlige behov i din klasse eller på skolen
Børn med særlige behov i klassen
At få din elev med særlige behov til at
Så oplever du blot de typiske sårbarheder hos et barn med særlige behov!
Og når et barn har netop disse udfordringer og ikke lykkedes med opgaverne, så kunne det meget vel være, at der kunne være tendens til at lave noget, der var uhensigtsmæssigt på klassen…..som f.eks. at forstyrre din undervisning.
Du har faktisk mulighed for at støtte barnet i at lykkedes bedre. Læs resten
Viden om ADHD er vigtigtViden om de særlige behov hos børn med diagnoser er vigtigt
Jeg mener faktisk, at det er rigtig vigtigt at forholde sig til. Ikke kun som forældre, lærer eller pædagog – men også som klassekammerat!